兴趣特长问题-咨询行家解决
书法培训、兴趣特长
简介： 幼承家学，6岁即随黄埔军校军人书法家李德恒先生习字，后一直仰慕书法，至今已沉浸书法世界20余年。多年来从未中断过对书法的研究和创作，对秦篆、汉隶、魏碑、唐楷、“二王”及各代名家碑贴均有较深入的研究，并注重吸收历代各家各派所长，无论是作品的颤材、构想、章法意境等方面，均能博采众长、为我所用，其硬笔小楷端庄平静，毛笔作品法度严谨、清奇自然、厚重而不失飘逸。李明老师性格温和平静，为人淳朴友善，教学风趣幽默。非常热爱教育事业，对待学生认真负责，一直深受学生和家长喜爱。
棋类培训、兴趣特长
简介： 王乐乐老师8岁学习围棋，围棋业余5段，6年以上的少儿围棋教学经验，在教学上有其自身的方法，善于根据不同层次学生的个性心理特征，激发其兴趣和激情，课堂气氛活跃，能与学生开展积极互动。所带学员曾获得2019年重庆市沙坪坝区“小棋童杯”亚军。善于在围棋教学中适当插入围棋趣味故事、围棋格言口诀及生动形象比喻，教学风格风趣幽默，在提高少儿情商、完善少儿健康人格及培养少儿良好行为习惯方面有独到之处。深受学生及家长认可。
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课程简介：羽毛球提高班体验课一节常见的羽毛球技巧平高球压底线用快速、准确的平高球打到对方后场两角，在对方不能拦截的前提下尽量降低球的飞行弧线，把对方紧压在底线，当对方回击半场高球时，就可以扣杀进攻。使用平高球压底线时，如配合劈吊和劈杀可增加平高球的战术效果。一般情况下，平高球的落点和杀、吊的落点拉得越开效果越好。拉、吊结合杀球此战术是把球准确地打到对方场区的四个角上，使对方每次击球都要在场上来回奔跑。使用这种战术时，对不同特点的对手要采用不同的拉、吊方法。对后退步法慢的可以多打前、后场；对盲目跑动满场飞的可使用重复球和假动作；对灵活性差的应多打对角线，尽量使对方多转身；对后场反手差的仍通过拉开后攻反手；对体力不好的可用多拍拉、吊来消耗其体力，然后战胜之。如能熟练地使用平高球、劈吊和网前搓、推、勾技术，快速拉开对方，伺机突击扣杀，则这一战术能收到更好的效果。吊、杀上网先在后场以轻杀、点杀、劈杀配合吊球把球下压，落点要选择在场地两边，使对方被动回球。对方还击网前球时，迅速上网以贴网的搓球，或勾对角，或快速平推创造半场扣杀机会；若对方在网前挑高球，可在其向后退的过程中把球直接杀向他的身上。过渡球首先要明确过渡球是为了摆脱被动，为下一拍的反击积极创造条件。怎样才能变被动为主动是比赛中的重要一环。被动时要做到：首先争取时间调整好自己的为止和控制住身体的重心。从网前或后场底线击出高远球是被动时常用的手段。当处于不停地跑动追球的状态时，或身体重心失去控制时，都可以打出高远球，以赢得时间，恢复身体重心，调整自己的处境。其次，利用球路变化打乱对方的进攻步骤。在接杀球或接吊球时要把球还击到远离对方的地方，以破坏对方吊、杀上网的连续快速进攻。如果对方吊、杀球后盲目上网，而自己的为止较好时，则可把球还击到对方底线。防守反击这一战术是对付那种盲目进攻而体力又差的对手。比赛开始，先以高球诱使对方进攻，在对方只顾进攻而疏于了自己的防守时，即可突击进攻。或者在对方体力下降、速度减慢时再发动进攻。这种开始固守、乘虚而入、以逸待劳、后发制人的战术有时效果也较好。
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学表演是有出路的，就业前景非常好。学生可以通过学习和实践提高自己的表演技能和素质，为未来的职业发展打下坚实的基础。表演专业的毕业生可以选择从事影视演员、话剧演员、配音员、教师等多个职业方向，这些职业方向都有各自的发展前景和机会。此外，学表演还可以从事表演教学和理论研究等工作，就业前景非常广阔。因此，如果对表演有兴趣和热情，选择学表演是一个非常不错的选择。
兜兜里没糖轮滑的体能训练主要包括拉伸、深层肌肉和浅层肌肉的锻炼、连动训练以及针对轮滑技巧的专业训练。
Amber轮滑基本功包括平衡、转弯和制动。初学者应先找平稳的场地，练习保持平衡和行进； 接着学习前后转弯，然后尝试横向转弯； 最后学习制动技巧，如刹车和滑行减速。逐步提高技能后，可以尝试跳跃、滑板等高级技巧。记住佩戴安全装备。
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