小语种问题-咨询行家解决
意大利语培训、小语种培训
简介： 意大利米兰大学硕士，以满分嘉奖毕业。热爱意大利语，通晓意大利文化。Nicoletta 陈老师在意大利学习期间，曾获米兰大学年度最佳学生奖。毕业后到博洛尼亚大学亚非文化系担任助教和学生辅导员工作。多次参与意大利语文学文本翻译校对工作，以及各类国际展会口译。2014年归国后一直担任高级意大利语教师和中意文化交流活动与讲座的现场口译。陈老师，教学特富有亲和力，教学认真，重点突出，语法与口语相结合，常以游戏等活泼的形式穿插于教学之中，寓教于乐。乐于分享个人经验，课堂氛围融洽，并能根据学生的个性和不同接受能力调整教学方法和进度，以保证教学质量。
意大利语培训、小语种培训
简介： 意大利罗马三大外国语语言文学硕士，中英语流利，对当代外国语言学特别是对中国文学、中国语言和文化的发展趋势都有所探究。自2013年以来，在你好学校（中国）担任意大利语教师，从事对外意大利语教学相关工作，组织参与相关教学材料的编写，以及教学管理方面的工作。Berry老师会在课下通过多种方式辅助学生巩固学习内容，激励学生坚持学习。
拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说，可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
Dzzy拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言，属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音，其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面，拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统，不同语言之间语音的差异较大。在语法方面，拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化，形容词、代词、数词等也有相应变化。
偏隅一方的空空拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面： 词的重音总是落在第一个音节上，音高重音已不复存在，任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样，包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富，名词有7个格：主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格；动词有3个人称、3种时态：现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语，也有一些外来词。 语音系统较为复杂，包括8个元音和16个辅音，其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性，单数和复数；名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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