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成都京翰教育

成都京翰教育

核心优势
京翰教育成立于2000年,专注中小学个性化辅导的专业教育机构。历经十六年的发展,京翰教育立足北京拓展全国,全国20多个大中城市开设了100余所分校。累计服务数十万学生,成为中国教育界机构之一。

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京翰教育机构简介

京翰教育成立于2000年,是由京城教师联合创办,专注中小学个性化辅导的专业教育机构。

历经十六年的发展,京翰教育立足北京拓展全国,已在北京、上海、重庆、广州、成都、武汉、天津、哈尔滨等全国20多个大中城市开设了100余所分校。累计服务数十万学生,成为中国教育界机构之一。

京翰教育秉承“用心做教育,专注育人才”的使命,从学生个性化的学习成长出发,以强大的教育教学研究为基础,汇集全国教师资源,采用“四个一”教育服务体系,为每一位学生提供高品质、高效率的个性化“定制式”教育教学服务。

京翰教育深谙:教之道,贵以专,成立的京翰教育研究院,专注于教师队伍的建设与整体水平的持续**。2012年与北京师范大学继续教育与教师培训学院达成战略合作,以校企合作形式共同建立了“个性化教育”师资标准认证与考核体系。

在高速发展的同时,京翰教育也进行了多元化的产业延伸。整合海外资源,开发国际留学项目,挖掘自身优势拓展艺考、班组课项目。规划京翰网校,布局在线教育战略,让传统教育辅导接驳互联网,开创出新时代教育模式。

京翰教育以“关心孩子学习成长的每一个细节”为理念,用心做教育,专注育人才,不断**教学品质,未来将以更加多元化与开放的态度在中国教育之路上奋勇争先,不断前行。

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京翰教育优秀师资
胡广富
13年来到京翰教育双楠校区,胡老师以他踏实的做人准则,丰富的教学经验,耐心亲和的教学风格,迅速成为家长和学生认可、喜爱的老师!他善于总结数学学习中的方法和技巧,教会学生如何轻松答题,自信面对考试!
赵军芳
“为什么学,学什么,怎么学”是我自己所信奉的教学理念,由于大部分高中学生对自己的目标不是很清楚,导致学生学习兴趣 及动力不足,畏难情绪严重,总是被动接受,从不主动去思考,导致学习效率低下,所以对所带学生必须搞清楚“三学”理念。
陈文菊
专业知识过硬,教学基本功扎实,在教学中注重方法技巧培养,循循善诱,因材施教,让学生在不断学习中找到一套更适合自己的学习方法,成绩稳步提高。 在教学中善于与学生沟通,能成为学生的良师益友,性格文静,极具耐心,让学生在轻松的氛围中获得更大学习动力,取得更好结果,深得学生和家长的好评!
廖显刚
曾在2012年上海精锐教育大木桥校区连续三个月获得校区课时生产第1;曾两次获得学生百分百的进步率奖;连续两学期、共三学期获得家长满意度百分百的成绩;回到成都,在京翰上课期间,曾经用50天时间全日制帮助一个0奥数基础外地生考上成都实验外国语,曾帮助一个六年级才开始学奥数的学生在华杯赛初赛阶段获得满分,并于决赛中暂获一等奖。
杜培彦
我是一名高中化学教师,专业基本功扎实,能够准确的把握高考动向和主要考点。工作积极热情,分析学生的不足之处,加以弥补。亲和力强,善于与学生沟通。
关媛媛
我是一名初高中英语教师,从教八年,在八年的教学生涯里我始终坚持将学生放在第1位,建立以学生为主体的教学模式;并且在教学过程中以扎实的专业知识以及风趣幽默的教学方式深受学生的喜爱,使他们从讨厌英语逐渐爱上英语,体会到了学习英语的乐趣,并在中高考中取得了优异的成绩。
黄巧
本人专业功底深厚,能很好的与学生沟通并善于制定适合学生特点的教学计划。思维灵活,能够将学生所学知识和实际考题有效结合,让学生理解掌握轻巧而不容易忘记。
黎敏
毕业于四川师范大学外国语学院,英语专业八级,中学一级教师,具有高级中学教师资格证。英语水平良好,擅长中英文口语交际表达,综合素质高。曾于公立学校就职,担任英语教师和班主任,工作期间兢兢业业,深受学校领导的器重与学生的喜爱。所带班级成绩名列前茅,多次被评为“先进班集体”,个人被评为“优秀班主任”、“优秀青年教师”。
李飞
我是一名有九年高三教学经验的数学教师,专业基本功扎实,熟悉高考数学考点和重难点,能准确把握每年高考出题趋势,多次押中高考原题。亲和力强,善于与学生沟通。能在短期内帮助学生解决问题,教会学生快速做题技巧和答题方法,提高分数。曾多次被评为省,市优秀教师,发表的论文获得全国一等奖。
高军地
我是一名初中数学教师,初中数学教材研究彻底,专业功底深厚,能准确把握中考考点及重难点,有丰富的教学经验。我一直认为“教育不是为上学做准备,而是为未来生活做准备”,故在教学中主要以学生为主,协助孩子自我发展,引导孩子自身学习欲望,促进他们自发性地表现自己,使他们在具备知识的同时还具有独立的人格。
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京翰教育机构环境

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